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别减掉孩子想象的翅膀

咱们常常惊叹:美国在科技立异方面总走在国际前列!但是许多人却不知道或不愿意承受美国的《___法》中的两项规则:幼儿在校园具有两项权力:1.玩的权力;2.问为什么的权力。正是这两项权力维护了孩子们幻想力的翅膀。 年纪、学问并非摧残幻想力的凶手,那些巨人、奇人不光常识广博,也相同幻想力惊人,由于他们学习常识,却保留着对常识的质疑,信任一定有更多逾越已有常识的空间,所以幻想力由于常识而变得愈加有力、有方向;而咱们的孩子却或许被“常识”绑住了幻想力,由于成人让他们过于信任常识,由于咱们忽视了孩子的幻想瞬间,所以本来幻想丰厚的孩子变得不会去幻想了,所谓“用进废退”,幻想力便是这样在“不必中退化”了。 今日,假如爸爸妈妈还信任“幻想力比常识更为重要”,那么就请留心孩子的幻想瞬间,并用才智加以引导。 

答应孩子“奇思妙想”

 孩子尽管没有成人那么多的常识经历,但却或许更赋有幻想力,由于他们更少固定的“答案”与“思想形式”。幻想力生长所需求的土壤是宽恕的、放松的、自在的与多样的。因而,假如孩子对一个你早已以为不是问题的问题考虑时,请答应他的“奇思妙想”。例如: 妈妈正在做包子,5岁的女儿看着,遽然提了一个问题:“星星是从哪儿来的?”妈妈没有急于答复,而是说:“你想想看”。女儿入迷地注视着母亲揉面的动作。母亲揉面,揪面团,擀面饼,包包子……看了好一阵子,女儿忽然说:“我知道星星是怎样做出来的了,是用做月亮剩余的东西做的。”妈妈听了先是楞了一下,然后特别激动地亲吻了自己的女儿:“宝物,你的幻想真独特。” 但在现实日子中,孩子的“奇思妙想”常常会遭到成人的冲击——“星星本来就有的,有什么好想的,快点背书吧!”、“你去看看书上怎样写的!” 成人在不知不觉中将孩子引进一个不需求幻想,只需求回忆的国际,终究,这些孩子也变得和咱们大多数人相同,只会重复前人的常识与技术,不会打破与发明。所以,假如你以为幻想力是非常重要的,那么就留心日子中的点点滴滴,留心你对孩子“奇思妙想”的反响。 

留给孩子幻想的“空间”

 现在大多数家庭都是独生子女,周围有太多相对孩子而“博学”的成人,许多时分,只需孩子问,成人就会从速答复,生怕破坏了孩子的“求知欲”,生怕被孩子“看扁了”,成果孩子习惯于得到一个“标准答案”,而懒得去考虑,更不要说去幻想了。 一个折纸游戏中,孩子学会折小兔子后,把小兔子贴在了纸上。这时妈妈问:“小兔子日子在哪里啊?” 孩子就给小兔子画了一个美丽的房子,还有绿草地、美丽的小花。接着妈妈又问:“你知道小兔子吃什么东西吗?” “它最喜欢吃萝卜,我得给它画些萝卜!”孩子快乐地持续做着。 “你觉得小兔子还需求什么呢?” “还需求朋友、妈妈、爸爸、玩具……” 孩子开端规划出越来越多的东西。本来只贴了一只小兔的白纸,现在不光有了美丽的房子、绿色的草地、美丽的鲜花、可口的萝卜,还有在跑步的小乌龟,另一只穿戴裙子的小兔,大大的蘑菇,翱翔的小鸟,高高的太阳,弯弯的小溪,别提有多热闹了。 这不正是练习孩子幻想力的好方法吗?爸爸妈妈和孩子一同玩,一定要抑制自己的“聪明”,尽或许确保孩子是游戏的“主人”,这样才能给孩子发挥自己的幻想力留下满足的空间,而孩子也能够在自己的幻想中玩得更尽兴、更自主、更活泼。 

向孩子提出“幻想”的问题

 “1+1=?”“‘树’的英文怎样读?”“今日教师讲了一个什么故事?”……日子中充满了问题,可许多的时分,咱们仅仅一味地拎着“封闭式”的问题,这样的问题答案简直只需一个,孩子只会给出一种答复。孩子不过是重复常识的东西,问题也不过是咱们查验孩子学习的手法,哪里答应孩子去幻想呢? 而激起孩子幻想力的问题,恰恰是那些“敞开式”的问题,是答应孩子自在发挥的问题,比方,爸爸陪孩子在看有关飞机的图书时,这样问孩子:“你能幻想未来的飞机是什么样的吗?假如让你造一架飞机,你会怎样造呢?会造出怎样的飞机呢?”孩子在考虑和答复的过程中,定然会充沛地发挥其幻想力。 爸爸妈妈常常给孩子提一些“敞开式”的问题,让孩子用多种答案来答复问题,不光能够启示孩子的幻想力,更能激起孩子的求知欲。关键是,当孩子对“敞开式”的问题作出答复的时分,千万不要急于求成地去打断或许“更正”。 以上这些仅仅开展孩子幻想力的几个方法,爸爸妈妈们能够充沛开动“幻想力”来发现合适自己孩子的方法。总归,孩子的幻想力无处不在,爸爸妈妈只需敞开自己的思想,铺开孩子的四肢就能够获得事半功倍的作用。